小說不僅是小說，故事不僅是故事，七情六慾五蘊四方盡在其中，它滿載震撼人心的說情敘理，有光明也有黑暗，有善良也有邪惡，有聰明也有愚蠢，有仁慈也有暴戾。文本除導介五十本令人心醉神迷的西洋翻譯小說外，並建議延伸閱讀另五十本書。有鑒於「萬物莫不尊道貴德」，作者亦就每部小說中所蘊含的生命品德教育，言微語淺地闡述，同時賦予該部小說一個小標題，最後歸納成：博愛包容、勇敢正直、感恩滿足、追尋實踐與寬恕放下等五大項。每篇導介不會讓人看到故事的全貌，如果想感受小說更豐富的肌理層次，唯有找來那本書，坐下來、打開它，心情放輕鬆慢慢‥‥‥讀。



此外，作者特別蒐尋整理日據時期文人雅士林鶴亭先生發表在一九三0年代《臺灣新民報》的部分作品，分成小說、新詩與散文隨筆三類，約有一萬六千多字置放於附錄中，一者以示對鶴亭先生的某種紀念，再者供有興趣研究那個年代的臺灣文學的人品讀。其中，短篇小說〈叔父！〉張力十足的家族霸凌故事、新詩〈冷熱〉和〈暴風雨裏〉的弦外之音，至若傳神有趣的歌謠〈嫁夫歌〉，則可博君一粲了。如今，心情放輕鬆慢慢賞讀鶴亭先生的文章，您會發覺並不因時間漫湮減其風采，反而更吸引人。

一、博愛包容

01 勿以善小而不為，勿以惡小而為之——小小的愛（AMOR en minuscula）

02 人人渴望被接納——聽見顏色的女孩（Out of My Mind）

03 愛讓人活下來——雨傘默默（La vie devant soi）

04 無條件的愛——讓美好世界轉動（Let the Great World Spin）

05 珍愛物種就是珍愛自己，珍愛地球——不能沒有你 奧多（Endangered）

06 擁有一顆柔軟的心——凜冬將至（Burial Rites）

07 沒有人是徹底的壞人——殘酷的溫柔（Tenderness）

08 努力成為他人的貴人——辛德勒名單:木箱上的男孩（The Boy on the Wooden Box: How the Impossible Became Possible...on Schindler's List）

09 遠親不如近鄰——小蜜蜂之死（The Death of Bees）

10 你是你，我是我——他身體裡的孤獨女孩（Annabel）

11 忘掉別人的過錯——返校日（A Separate Peace）

12 有尊嚴地對待異己——悄悄話（Whisper）



二、勇敢正直

13 一諾值千金——偷影子的人（Le voleur d’ombres）

14 這個世界本來就是不公平——死前的最後一堂課（A Lesson before Dying）

15 知者不惑，仁者不憂，勇者無懼——在荒島上遇見狄更斯（Mister Pip）

16 過自己的生活，走出一條不同的道路——保重，搖滾大兵！（Be Safe）

17 身處逆境正面迎戰——我親愛的瑪德蓮（Tom, petit Tom, tout petit homme, Tom）

18 理智選擇勇敢承擔——生命如不朽繁星（A Constellation of Vital Phenomena: a Novel）

19 隨時帶希望給別人——說謊者雅各（Jakob der Lügner）

20 樂於成為別人的工具——神偷（The Thief）



三、感恩滿足

21 貼近父親——流放的老國王（Der Alte König in Seinem Exil）

22 當你準備好了，貴人就會出現——那又怎樣的ㄧ年（Okay for Now）

23 ...

推薦序



融合書香之五十道陽光

                                                         

在我初任校長時，有天突然接到一通自稱是要捐書給學校的電話，那時詐騙新聞很多，心想這可能是另一種新的詐騙手法。但又好奇對方會以何種方式詐騙，便問對方可否需要什麼帳號，或是需要什麼配合款之類的……。沒想到對方說只要學校開立書單就好，無需任何事項配合，他們便會將購得的新書寄達。於是抱著半信半疑的心理，同意了這次的贈書。



果然沒多久學校就收到對方寄來的書，箱子上寄件人寫著「黃舜華老師樂學基金」，那時我狐疑之心才落下。後來才知，我的學校只是林老師贈書的眾多學校中幸運的一所，贈書範圍除本島外，也涵蓋離島小琉球、澎湖、馬祖等。之後，又同時以其先父之名成立「林鶴亭先生樂學基金」，固定對台南市立圖書館每月贈書。如今，受贈學校達百餘所（次）、贈書總量一萬本，讓人感受到他對下一代及對當地閱讀文化的關懷之心、關愛之情，以至關切之行。



林老師說贈書給學校、圖書館，無非是希望孩子多閱讀，但若贈書者自己不讀書，如何知道所贈書籍好不好。於是從102年開始為「台南市南區喜樹圖書館」的臉書開闢了青少年圖書的導讀工作，以極富規律的節奏進行一篇篇的說書，日前完成了五十本書的心得導讀。



這五十篇導讀，林老師以優雅的文筆，娓娓道出故事內涵，段落鋪陳更是層次鮮明、不落俗套。導讀過程有時平鋪直述，引人入勝；有時又筆鋒一轉，賣弄關子，撩撥起讀者欲一探究竟之好奇心，閱讀的興趣便油然而生。文末更以其豐沛的人生閱歷和觀點，提點讀者反思書中深層之意涵，進而將個人想法與書中觀點相互對照，有助於沉澱並審視自己的內在。最後，為讓讀者確切掌握文章中所提之觀點或文句，凡有關之書籍、文句亦加以延伸導覽附註於文末，宛如「一粒沙、一世界」。更吸睛的是，經其解析之後，赫然發現每本小說竟皆是品德教育的最好教材，寓品德教育於說故事而不是教條式的訓誨，真的是很棒的一件事。



曾經屢次慫恿林老師結集出版，不久，突聞要我為他新書寫一些文字，深感驚喜與任重。盛情卻之不恭，外加感佩他贈書、選書、寫書一路對閱讀的熱情，再加上此五十篇導讀，宛若照進心靈之一道道陽光，洗滌內心陰暗之角落，豐潤我們的人生，期盼更多的人都能分享到這書香陽光，特書此文與眾多熱愛閱讀的好朋友們一起分享。

 

陳秀玲

國立中正大學教育學博士、南投縣光榮國小校長

台中教育大學教育系兼任助理教授、性別平等教育講座、散文作家<